Une fois la première étape consistant à amener le bénéficiaire à communiquer avec l’aidant pour faire des demandes simples ou protester. Ensuite, nous pouvons l’aider à développer d’autres fonctions (ex : commenter, saluer). Pour ce faire, l’aidant peut organiser l’environnement et structurer une méthode d'apprentissage.
Pour favoriser ces demandes:
- Placer des objets hors de la portée du bénéficiaire, pour l’inciter à les demander (mot ou geste « donne »)
- Garder volontairement un objet dans nos mains, pour inciter le bénéficiaire à le demander (donne)
- Placer des objets dans des contenants difficiles à ouvrir, pour que le bénéficiaire demande de l’aide (aide; ouvre)
- Faire une activité où l’aide de l’aidant est requise (aide)
- Cesser subitement une activité plaisante, pour amener le bénéficiaire à en demander la reprise (encore)
- Donner seulement un morceau au bénéficiaire (ex : un seul raisin, un morceau de casse-tête), afin qu’il en demande d’autres (encore)
- Présenter au bénéficiaire un objet qu’il n’aime pas (non)
- Reconnaître que l’enfant se désintéresse d’une activité et modeler le geste « fini »
- Laissez le temps au bénéficiaire de faire une demande. N’allez pas au-devant de ses besoins, même si vous devinez ce qu’il veut.
- Ne vous découragez pas. Le béneficiaire ne reproduira pas nécessairement le geste ou le mot les premières fois que vous allez lui montrer. Il a souvent besoin de beaucoup de répétitions.
- Répondez aux demandes du bénéficiaire, même s’il ne fait qu’une approximation du geste ou du mot. Montrez-lui ainsi que vous le comprenez.
- Si le bénéficiaire n'essaie pas de produire le geste, aidez-le à le faire en lui prenant les mains. Donnez-lui ensuite ce qu’il veut pour qu’il voit que le geste lui permet de communiquer quelque chose.
- Variez les contextes d’utilisation du geste ou des mots pour que le bénéficiaire puisse généraliser sa compréhension du geste à d’autres situations
- Associer "je veux" à la demande, vous pouvez le représenter par image et constituer des phrases d'images